وزيرآموزش‌وپرورش در دومین همایش ملی هویت کودکان ایران اسلامی گفت: خانواده‌ها اصلی‌ترین رکن شکل‌گیری هویت کودکان هستند و باید بررسي شود كه خانواده‌ها چقدر آماده این مأموریت هستند و به خانواده‌ها در شکل‌گیری درست هويت كودكان آموزش دهيم.
به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی دولت به نقل از روابط عمومي و اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، محسن حاجی میرزایی در دومین همایش ملی هویت کودکان ایران اسلامی، با اشاره به اينكه نهاد گسترده آموزش‌وپرورش باید از آموزه‌های دینی بهره گیرد تا بتواند در تعلیم و تربیت موفق باشد، اظهاركرد: هویت از موضوعات اساسی در آموزش‌وپرورش است که باید درک درستی از جایگاه آن داشته باشیم تا بتوانیم سند تحول و نظام بنیادین را پیاده کنیم.
وزيرآموزش‌وپرورش بابیان اينكه در ساختن یک جامعه بالنده و باشکوه با اتکا به مردمانی باورمند باید بتوانیم ارزش‌های اسلامی را حفظ و پیاده کنیم، گفت: انقلاب اسلامي درصدد احیای تمدن اسلامی و تعالی میهن است و عزت و سربلندی مردم را هدف قرار داده است و برای ساختن کشور باید فرهنگ ایرانی اسلامی را محورکار قرار دهیم تا به هدف برسیم.
سنگ بناي استكبارستيزي و حمايت از مظلومان به میزان یادگیری جامعه بستگی دارد
وی افزود: در جامعه ما فرهنگ استکبارستیزی تبلیغ می‌شود و حمایت از مظلومان سرلوحه کار است و اقدامات زیادی برای دستیابی به این هدف مانند ساخت پل و کارخانه انجام شده است اما سنگ بنا و نقطه آغازین و بنیادین این اهداف به میزان یادگیری جامعه بستگی دارد.
حاجی میرزایی با بیان اينكه برای اطمینان از دست‌یافتنی بودن اين اهداف، باید روی یادگیری تمرکز شود، اظهاركرد: توانمندی در تکنولوژی رابطه انسان و طبیعت را بهتر کرد اما کیفیت نهادها بستگی به کیفیت یادگیری دارد و ما باید به تعلیم و تربیت و یادگیری در سنین کودکی اهمیت بیشتری دهیم.
وی گفت: ارزیابی موفقیت کشورها براساس ساماندهی مناسبات اجتماعی و یادگیری است و نظام آموزشی در تنظیم روابط انسان، طبیعت و بهبود مناسبات اجتماعی و کارآمد کردن نهادها نقش‌آفرین است.
وزيرآموزش‌وپرورش بابیان اين پرسش كه نظام آموزشی چگونه می‌تواند کارآمدی نهادها را محقق کند، تصريح كرد: هویت یکی از محصولاتی است که در پرتو جامعه و یادگیری شکل می‌گیرد.
وی بابیان اينكه تمایز در کیفیت دیدن، شنیدن و درک کردن وجود دارد و تمایز انسان‌ها در این تفاوت‌ها است که هویت را شکل می‌دهد، گفت: هویت یک شناسه و وجه تمایز و نتیجه یادگیری و محصول تعامل با جامعه است و با شناسنامه فرق دارد، این‌که چه تلقی از خودداریم اهمیت دارد و نظام تعليم و تربيت و معلمان در شکل‌گیری هویت نقش مهمي دارند.
وزیرآموزش‌وپرورش بابیان اينكه سرزنش و انگ و برچسب زدن تأثیر زیادی در روح و روان دانش آموزان دارد و باید مراقب باشیم تا این مسائل در دوره پیش‌دبستانی ریشه نگیرد، گفت: هویت واقعی بیانگر آموزه‌ها و یادگیری‌ها است، رسالت ما مداخله برای ساماندهی بهتر ادراکات است تا دانش آموزان بهتر ببینند، درست بشنوند و درست درک کنند که این نقطه آغاز تحول است.
حاجی میرزایی کیفیت یادگیری و مداخلات سنجیده را در هویت و تعالیم دینی مهم ارزيابي كرد و ادامه داد: بايد انجام مطالعات بین‌المللی در دوره پیش‌دبستانی را با جديت بيشتري پيگيري كرد.
وی تصریح کرد: ۸۵درصد ظرفیت ذهنی كودكان در سن زیر پنج‌سالگی تحقق پیدا می‌کند و خانواده‌ها اصلی‌ترین رکن شکل‌گیری هویت کودکان هستند و باید بررسي شود كه خانواده‌ها چقدرآماده این مأموریت هستند و به خانواده‌ها درشکل‌گیری درست هويت كودكان آموزش دهيم.
وزیرآموزش‌وپرورش بابیان اينكه باید خانواده‌ها از روز نخست تولد مراقب تربیت فرزندان باشند، گفت: در دوره پیش‌دبستانی از وضعیت مطلوب فاصله داریم که باید جبران شود.
وی با اشاره به اينكه تعلیم و تربیت در دوره پیش‌دبستانی باید مبتنی بر نمایش، نشاط و شادابی باشد و کوچک‌ترین اهمالی را در این بخش نمی‌پذیریم، اظهاركرد: خط قرمز ما رعایت استاندارد آموزشی در پیش‌دبستانی است و باید بانشاط‌ترین نیروها و بهترین برنامه‌ها در این دوره باشند و این همایش ادای دین به تمدن اسلامی، انقلاب، ایران، آرمان‌ها و اهداف شهدا است.
حاجي ميرزايي در پايان خطاب به معلمان گفت: گوهر نابی در دستان معلمان است و عرصه خدمتی دارید که جاودانگی دارد لذا باید خود را تجهیز کرده و وارد این عرصه شوید.
وزیرآموزش‌وپرورش در ادامه برنامه از تمبر همایش ملی هویت کودکان ایران اسلامی رونمایی کرد.
شایان‌ذکر است، اولین همایش هویت کودکان ایران اسلامی سال گذشته به میزبانی استان یزد برگزار شد.