به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی دولت به نقل از  وزارت آموزش‌وپرورش، رضوان حکیم‌زاده در شورای سیاست‌گذاری سنجش بدو ورود به دبستان، اظهار كرد: از یک‌میلیون و 580 هزار و 774 نوآموز پیش دبستانی کشور، در سال تحصیلی جاری 378 هزار و 734 نوآموز در فرایند سنجش بدو ورود به دبستان شرکت کرده‌اند و طبق اساسنامه مدارس عشایری، در سال تحصیلی جاری 27 هزار و 582 نوآموز پیش‌دبستانی عشایری به‌صورت رایگان در تمام استان‌های کشور موردسنجش قرارگرفته‌اند.

معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش با بیان اينكه موضوع سنجش نوآموزان با این ابعاد و گستردگی در کشوری که تنوع جغرافیایی و اقلیمی دارد، بسیار قابل‌تقدیر است، گفت: متأسفانه در سطح بین‌المللی، این اقدام معرفی نشده و ضروری است چنین فعالیت بزرگی در مؤسسات آموزشی جهان به‌عنوان دستاورد جمهوری اسلامی ایران معرفی شود.

 هرچه تعداد سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان بیشتر شود در سال‌های آتی نیز می‌توانیم مداخله به هنگام مؤثری در پایه‌های تحصیلی داشته باشیم.

حكيم زاده با اشاره به اينكه جهش تحصیلی از نظر علم تعلیم و تربیت در کشورهای پیشرو آموزشی جهان مورد تائید نیست، ‌اظهار كرد: دانش‌آموزان داوطلب جهش تحصیلی که با استفاده از یک سنجه ناقص مانند تست هوش غربالگری می‌شوند، بعد از جهش تحصیلی دیگر نمی‌توانند رشد متوازن و طبیعی خود را ادامه دهند و از هم‌سالان خود جدا می‌شوند تا زودتر سال‌های تحصیلی خود را به‌ویژه در دوره ابتدایی تمام کنند و این موضوع ظلمی به دانش‌آموزان کشور است.

 در کشورهای پیشرو به رشد متوازن اجتماعی دانش‌آموزان توجه و زمینه‌های غنی‌سازی محتوای آموزشی انجام می‌شود و صرفا به تست هوش اکتفا نمی‌شود، اجازه داده می‌شود دانش‌آموز در کنار هم‌سن‌های خود مهارت‌های زندگی را کسب کنند.

 جهش تحصیلی در دوره تحصیلی ابتدایی ظلم مضاعف خانواده‌ها به فرزندان خود است که آن‌ها را از رشد متوازن دور می‌کند.